Turma de 2010
Redação em geografia
Atividade 01
Introdução
Inicialmante faz-se necessária a definição dos termos como diário de leitura e blog já que a proposta aqui apresentada é de fazer a substituição dos cadernos de redação por blogs realizando assim uma pratica para as redações que realizarão em seleção de concursos, vestibulares e ENEM
O diário de leitura é, segundo Rachel Machado, Lousada e Abreu-Tardelli (na obra Resenha - leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos, Editora Parábola), uma ferramenta para a leitura crítica de textos. As autoras defendem a idéia de que, com a prática do diário de leitura, o aluno poderá ter uma atitude de leitor ativo, interativo e crítico diante dos textos, o que, segundo elas, pode ajudá-lo a ter opinião mais segura e fundamentada sobre o texto lido
Um blog (contração do termo "Web log"), também chamado de blogue em Portugal, é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou "posts". Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog
1-Dados Gerais
Série: 3ª série do Ensino Médio regular
Disciplina: Geografia
Aulas previstas no projeto inicial: 4 aulas com duração de 50 minutos, totalizando 200 minutos/aula presenciais
Aulas utilizadas: : 8 aulas com duração de 50 minutos, totalizando 400 minutos/aula, sendo 6 aulas presenciais e 2 aulas não presenciais
Nº de aluno envolvidos na atividade 28 alunos com idade escolar
Professor: Marcus Vinícius
Material necessário: Datashow, TV-monitor, lousa, microcomputadores, impressos, pincel atômico, papel metro
2-Objetivos
Discutir o espaço cibernético no mundo globalizado
Inserir técnicas de navegação de internet
Levar os alunos à prática da leitura crítica do texto;
Desenvolver nos alunos técnicas de "diálogos" com o texto lido;
Motivar os alunos a manterem contato com a leitura e, ao mesmo tempo, incentivar a escrita: indiscutivelmente, práticas sociais de fundamental importância no mundo contemporâneo.
Discutir temas de vestibulares
3-Descrição do projeto
O diário de leitura não é uma atividade a ser desenvolvida exclusivamente na sala aula. Pelo contrário. Deve ser iniciada pelo professor junto aos seus alunos na sala de aula (nas aulas de leitura, por exemplo), mas deve se estender para casa, como uma prática de estudo que acompanhará o estudante pela vida escolar afora, desde o ensino fundamental até a carreira universitária.
1º Momento
Com o recurso do TV monitor foi abordado os principais pontos sobre consumismo, meio ambiente e consumo sustentável, para este motivo foi utilizado o filme A historia das coisas
2º Momento
Foram discutidos os conhecimentos prévios e básicos em internet do alunos, a partir deste ponto foi ensinado como elaborar o blog com os passos a seguir, em seguida foi exposto na lousa a descrição da pesquisa com as suas normas e divisão de grupos e temas
3º Momento
Os alunos serão informados que poderão executar os blogs a sala de informática ou e sala da biblioteca.
Como sugestão do alunado os mesmos poderão fazer a navegação em suas residências ou em pontos comerciais destinados a este fim e teriam um tira-dúvidas em ambiente virtual através de um correio instantâneo (marcuscejass@hotmail.com) e em meu blog escolar (http://marcuscejass.blogspot.com) como seguidores.
4ª Momento
Como acertado com a turma me manterei online durante o momento de Atividade Complementar em turno oposto para esclarecimentos onde orientarei todos os grupos de trabalho no mediante a execução dos trabalhos
5º Momento
Aula livre para as correções necessárias nos blogs, comunicadas pelo professor.
6º Momento
Entrega e conclusão dos blogs e material de divulgação no email ou microblog(marcuscejasss@gmail.com)
7º Momento
Apresentação dos blogs
8º Momento
Avaliação dos blogs em sala de aula
6. Bibliografia
SENE, EUSTAQUIO DE; MOREIRA, JOAO CARLOS. Geografia Geral e do Brasil - Espaço Geográfico e Globalização -3ª Ed. Geografia Geral e do Brasil - Espaço Geográfico e Globalizado
Vesentini, Jose William. Sociedade e Espaço: Geografia Geral e do Brasil - 2 grau
webliografia
http://fazendo-blogs.blogspot.com/2006/11/onde-fazer-um-blog-gratuito.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Página_principal
http://www.oportaldosestudantes.com.br/
http://pt.shvoong.com/business-management/international-business/1868036-os-blocos-econômicos-regionais/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=17287
Filme
Atividade 02
01) Após assistir o filme "O Último Imperador" elabore um comentário sobre as suas impressões sobre a China, destacando:
- A Cidade Proibida – palácio imperial chinês localizado no meio de Pequim
- A restauração da república em 1912
- O império em Manchukuo (1932 – 1945)
- Invasão das tropas soviéticas em 1945
- O domínio japonês
- A vitória comunista em 1949
02) Assista o noticiário "China se torna a 2ª maior economia do mundo" e faça um comparativo sobre a China Imperial e a China moderna dos dias atuais.
Caminho para o vídeo (China se torna a 2ª maior economia do mundo) http://www.youtube.com/watch?v=RHV22kjNq0c
Publique em seu blog e siga o blog do profº Marcus
Avaliação entre alunos
Atividade 03
Leia atentamente as atividades de redação - a historia das coisas de seus colegas de sala e as comente efetuando uma avaliação com notas podendo oscilar entre 0,0 - 10,0.
Vale resaltar que esta tarefa é avaliativa para a disciplina geografia devendo ser feita com critérios claros e imparciais expostos em seus comentários.
Data para postagem final
Paper
Atividade 04
Leia o texto "Ocidente made in China" que encontra-se no site abaixo e em seu caderno de anotações redija um paper sobre o tema: China país socialista com economia de mercado.
http://super.abril.com.br/superarquivo/2007/conteudo_551191.shtml
Questões de vestibulares
Atividade 05
Nesta atividade o aluno devera analisar todos os pontos das questões desde a simplificação do texto, passando por vocábulos e chegando até a justificativa para cada uma das alternativas.
Os recursos devem ser explorados ao Maximo podendo ser apresentados como vídeo aulas gravados pelos alunos, apresentação de slides(Power point), hiperlink com vídeos, textos ou artigos que ajudem a elucidar as questões.
A prova de geografia requer sempre do aluno que se faça o estudo, a análise, a interpretação do espaço. Então, o candidato precisa ter em mente que deve estudar sempre analisando mapas, gráficos, tabelas, esquemas, pois essas são ferramentas importantíssimas da geografia. É preciso estabelecer também uma relação entre causa e efeito. Muito provavelmente, o vestibular vai estar atrás da causa ou do próprio efeito do fato analisado.
Estatisticamente, os temas mais cobrados têm sido os de geografia humana e de geografia física, nos últimos vestibulares. Por exemplo: o IDH, que é o Índice de Desenvolvimento Humano, um dos fatores que a ONU vem usando desde a década de 90 para melhor avaliar as populações, tem caído com certa frequência. E tudo indica que este ano também poderá ser cobrado, inclusive porque a ONU publicou neste ano uma nova classificação. Outro fator que tem cobrado com uma certa frequência são os indicadores sociais, do tipo crescimento natural, esperança de vida, dos países de Primeiro e Terceiro Mundo, sempre pedindo para fazer comparações e identificação do tipo de país.
Outro exemplo de assunto que tem sido pedido nos últimos vestibulares é o da geografia física, como por exemplo as questões de clima associadas a modificações do fator natural ou mesmo a temas da atualidade, por exemplo o El Niño
A questão do meio ambiente também é um tema bastante recorrente dos últimos vestibulares, especialmente em relação à degradação desse meio ambiente pela intervenção humana inadequada
01- O Egito é visitado anualmente por milhões de turistas de todos os quadrantes do planeta, desejosos de ver com os próprios olhos a grandiosidade do poder esculpida em pedra há milênios: as pirâmides de Gizeh, as tumbas do Vale dos Reis e os numerosos templos
construídos ao longo do Nilo. O que hoje se transformou em atração turística era, no passado, interpretado de forma muito diferente, pois:
A significava, entre outros aspectos, o poder que os faraós tinham para escravizar grandes contingentes populacionais que trabalhavam nesses monumentos.
B representava para as populações do alto Egito a possibilidade de migrar para o sul e encontrar trabalho nos canteiros faraônicos.
C significava a solução para os problemas econômicos, uma vez que os faraós sacrificavam aos deuses suas riquezas, construindo templos.
D representava a possibilidade de o faraó ordenar a sociedade, obrigando os desocupados a trabalharem em obras públicas, que engrandeceram o próprio Egito.
E significava um peso para a população egípcia, que condenava o luxo faraônico e a religião baseada em crenças e superstições.
02- Do ponto de vista geopolítico, a Guerra Fria dividiu a Europa em dois blocos. Essa divisão propiciou a formação de alianças antagônicas de caráter militar, como a OTAN, que aglutinava os países do bloco ocidental, e o Pacto de Varsóvia, que concentrava os do bloco oriental. É importante destacar que, na formação da OTAN, estão presentes, além dos países do oeste europeu, os EUA e o Canadá. Essa divisão histórica atingiu igualmente os âmbitos político e econômico que se refletia pela opção entre os modelos capitalista e socialista.
Essa divisão europeia ficou conhecida como
A Cortina de Ferro.
B Muro de Berlim.
C União Europeia.
D Convenção de Ramsar.
E Conferência de Estocolmo.
03- Na democracia estado-unidense, os cidadãos são incluídos na sociedade pelo exercício pleno dos direitos políticos e também pela ideia geral de direito de propriedade. Compete ao governo garantir que esse direito não seja violado. Como consequência, mesmo aqueles que possuem uma pequena propriedade sentem-se cidadãos de pleno direito. Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir socialmente os cidadãos é
A submeter o indivíduo à proteção do governo.
B hierarquizar os indivíduos segundo suas posses.
C estimular a formação de propriedades comunais.
D vincular democracia e possibilidades econômicas individuais.
E defender a obrigação de que todos os indivíduos tenham propriedades.
04- Na década de 30 do século XIX, Tocqueville escreveu as seguintes linhas a respeito da moralidade nos EUA: “A opinião pública norte-americana é particularmente dura com a falta de moral, pois esta desvia a atenção frente à busca do bem-estar e prejudica a harmonia doméstica, que é tão essencial ao sucesso dos negócios.
Nesse sentido, pode-se dizer que ser casto é uma questão de honra”.
TOCQUEVILLE, A. Democracy in America. Chicago: Encyclopædia
Britannica, Inc., Great Books 44, 1990 (adaptado).
Do trecho, infere-se que, para Tocqueville, os norteamericanos do seu tempo
A buscavam o êxito, descurando as virtudes cívicas.
B tinham na vida moral uma garantia de enriquecimento rápido.
C valorizavam um conceito de honra dissociado do comportamento ético.
D relacionavam a conduta moral dos indivíduos com o progresso econômico.
E acreditavam que o comportamento casto perturbava a harmonia doméstica.
05- Para Caio Prado Jr., a formação brasileira se completaria no momento em que fosse superada a nossa herança de inorganicidade social ― o oposto da interligação com objetivos internos ― trazida da colônia. Este momento alto estaria, ou esteve, no futuro. Se passarmos a Sérgio Buarque de Holanda, encontraremos algo análogo. O país será moderno e estará formado quando superar a sua herança portuguesa, rural e autoritária, quando então teríamos um país democrático. Também aqui o ponto de chegada está mais adiante, na dependência das decisões do presente. Celso Furtado, por seu turno, dirá que a nação não se completa enquanto as alavancas do comando, principalmente do econômico, não passarem para dentro do país. Como para os outros dois, a conclusão do processo encontra-se no futuro, que agora parece remoto.
SCHWARZ, R. Os sete fôlegos de um livro. Sequências brasileiras.
São Paulo: Cia. das Letras,1999 (adaptado).
Acerca das expectativas quanto à formação do Brasil, a sentença que sintetiza os pontos de vista apresentados no texto é:
A Brasil, um país que vai pra frente.
B Brasil, a eterna esperança.
C Brasil, glória no passado, grandeza no presente.
D Brasil, terra bela, pátria grande.
E Brasil, gigante pela própria natureza.
06- Até o século XVII, as paisagens rurais eram marcadas por atividades rudimentares e de baixa produtividade. A partir da Revolução Industrial, porém, sobretudo com o advento da revolução tecnológica, houve um desenvolvimento contínuo do setor agropecuário.
São, portanto, observadas consequências econômicas, sociais e ambientais inter-relacionadas no período posterior à Revolução Industrial, as quais incluem
A a erradicação da fome no mundo.
B o aumento das áreas rurais e a diminuição das áreas urbanas.
C a maior demanda por recursos naturais, entre os quais os recursos energéticos.
D a menor necessidade de utilização de adubos e corretivos na agricultura.
E o contínuo aumento da oferta de emprego no setor primário da economia, em face da mecanização.
07- Além dos inúmeros eletrodomésticos e bens eletrônicos, o automóvel produzido pela indústria fordista promoveu, a partir dos anos 50, mudanças significativas no modo de vida dos consumidores e também na habitação e nas cidades. Com a massificação do consumo dos bens modernos, dos eletroeletrônicos e também do automóvel, mudaram radicalmente o modo de vida, os valores, a cultura e o conjunto do ambiente construído. Da ocupação do solo urbano até o interior da moradia, a transformação foi profunda.
MARICATO, E. Urbanismo na periferia do mundo globalizado:
metrópoles brasileiras. Disponível em: http://www.scielo.br.
Acesso em: 12 ago. 2009 (adaptado).
Uma das consequências das inovações tecnológicas das últimas décadas, que determinaram diferentes formas de uso e ocupação do espaço geográfico, é a instituição das chamadas cidades globais, que se caracterizam por:
A possuírem o mesmo nível de influência no cenário mundial.
B fortalecerem os laços de cidadania e solidariedade entre os membros das diversas comunidades.
C constituírem um passo importante para a diminuição das desigualdades sociais causadas pela polarização social e pela segregação urbana.
D terem sido diretamente impactadas pelo processo de internacionalização da economia, desencadeado a partir do final dos anos 1970.
E terem sua origem diretamente relacionadas ao processo de colonização ocidental do século XIX.
08- Populações inteiras, nas cidades e na zona rural, dispõem da parafernália digital global como fonte de educação e de formação cultural. Essa simultaneidade de cultura e informação eletrônica com as formas tradicionais e orais é um desafio que necessita ser discutido. A exposição, via mídia eletrônica, com estilos e valores culturais de outras sociedades, pode inspirar apreço, mas também distorções e ressentimentos. Tanto quanto há necessidade de uma cultura tradicional de posse da educação letrada, também é necessário criar estratégias de alfabetização eletrônica, que passam a ser o grande canal de informação das culturas segmentadas no interior dos grandes centros urbanos e das zonas rurais. Um novo modelo de educação.
BRIGAGÃO, C. E.; RODRIGUES, G. A globalização a olho nu: o
mundo conectado. São Paulo: Moderna, 1998 (adaptado).
Com base no texto e considerando os impactos culturais da difusão das tecnologias de informação no marco da globalização, depreende-se que
A a ampla difusão das tecnologias de informação nos centros urbanos e no meio rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a necessidade de reformular as concepções tradicionais de educação.
B a apropriação, por parte de um grupo social, de valores e idéias de outras culturas para benefício
próprio é fonte de conflitos e ressentimentos.
C as mudanças sociais e culturais que acompanham o processo de globalização, ao mesmo tempo em que refletem a preponderância da cultura urbana, tornam obsoletas as formas de educação tradicionais próprias do meio rural.
D as populações nos grandes centros urbanos e no meio rural recorrem aos instrumentos e tecnologias de informação basicamente como meio de comunicação mútua, e não os veem como fontes de educação e cultura.
E a intensificação do fluxo de comunicação por meios eletrônicos, característica do processo de
globalização, está dissociada do desenvolvimento social e cultural que ocorre no meio rural.
CIATTONI, A. Géographie. L’espace mondial.
Paris: Hatier, 2008 (adaptado).
A partir do mapa apresentado, é possível inferir que nas últimas décadas do século XX, registraram-se processos que resultaram em transformações na distribuição das atividades econômicas e da população sobre o território brasileiro, com reflexos no PIB por habitante. Assim,
A as desigualdades econômicas existentes entre regiões brasileiras desapareceram, tendo em vista a modernização tecnológica e o crescimento vivido pelo país.
B os novos fluxos migratórios instaurados em direção ao Norte e ao Centro-Oeste do país prejudicaram o desenvolvimento socioeconômico dessas regiões, incapazes de atender ao crescimento da demanda por postos de trabalho.
C o Sudeste brasileiro deixou de ser a região com o maior PIB industrial a partir do processo de desconcentração espacial do setor, em direção a outras regiões do país.
D o avanço da fronteira econômica sobre os estados da região Norte e do Centro-Oeste resultou no desenvolvimento e na introdução de novas atividades econômicas, tanto nos setores primário e secundário, como no terciário.
E o Nordeste tem vivido, ao contrário do restante do país, um período de retração econômica, como consequência da falta de investimentos no setor industrial com base na moderna tecnologia.
10- O movimento migratório no Brasil é significativo, principalmente em função do volume de pessoas que saem de uma região com destino a outras regiões. Um desses movimentos ficou famoso nos anos 80, quando muitos nordestinos deixaram a região Nordeste em direção ao Sudeste do Brasil. Segundo os dados do IBGE de 2000, este processo continuou crescente no período seguinte, os anos 90, com um acréscimo de 7,6% nas migrações deste mesmo fluxo. A Pesquisa de Padrão de Vida, feita pelo IBGE, em 1996, aponta que, entre os nordestinos que chegam ao Sudeste, 48,6% exercem trabalhos manuais não qualificados, 18,5% são trabalhadores manuais qualificados, enquanto 13,5%, embora não sejam trabalhadores manuais, se encontram em áreas que não exigem formação profissional. O mesmo estudo indica também que esses migrantes possuem, em média, condição de vida e nível educacional acima dos de seus conterrâneos e abaixo dos de cidadãos estáveis do Sudeste.
Disponível em: http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 30 jul. 2009 (adaptado).
Com base nas informações contidas no texto, depreende-se que
A o processo migratório foi desencadeado por ações de governo para viabilizar a produção industrial no Sudeste.
B os governos estaduais do Sudeste priorizaram a qualificação da mão-de-obra migrante.
C o processo de migração para o Sudeste contribui para o fenômeno conhecido como inchaço urbano.
D as migrações para o sudeste desencadearam a valorização do trabalho manual, sobretudo na década de 80.
E a falta de especialização dos migrantes é positiva para os empregadores, pois significa maior versatilidade profissional.
11- Apesar do aumento da produção no campo e da integração entre a indústria e a agricultura, parte da população da América do Sul ainda sofre com a subalimentação, o que gera conflitos pela posse de terra que podem ser verificados em várias áreas e que freqüentemente chegam a provocar mortes. Um dos fatores que explica a subalimentação na América do Sul é
A a baixa inserção de sua agricultura no comércio mundial.
B a quantidade insuficiente de mão-de-obra para o trabalho agrícola.
C a presença de estruturas agrárias arcaicas formadas por latifúndios improdutivos.
D a situação conflituosa vivida no campo, que impede o crescimento da produção agrícola.
E os sistemas de cultivo mecanizado voltados para o abastecimento do mercado interno.
12- A luta pela terra no Brasil é marcada por diversos aspectos que chamam a atenção. Entre os aspectos positivos, destaca-se a perseverança dos movimentos do campesinato e, entre os aspectos negativos, a violência que manchou de sangue essa história. Os movimentos pela reforma agrária articularam-se por todo o território nacional, principalmente entre 1985 e 1996, e conseguiram de maneira expressiva a inserção desse tema nas discussões pelo acesso à terra. O mapa seguinte apresenta a distribuição dos conflitos agrários em todas as regiões do Brasil nesse período, e o número de mortes ocorridas nessas lutas.
OLIVEIRA, A. U. A longa marcha do campesinato brasileiro: movimentos sociais, conflitos e
reforma agrária. Revista Estudos Avançados. Vol. 15 n. 43, São Paulo, set./dez. 2001.
Com base nas informações do mapa acerca dos conflitos pela posse de terra no Brasil, a região
A conhecida historicamente como das Missões Jesuíticas é a de maior violência.
B do Bico do Papagaio apresenta os números mais expressivos.
C conhecida como oeste baiano tem o maior número de mortes.
D do norte do Mato Grosso, área de expansão da agricultura mecanizada, é a mais violenta do país.
E da Zona da Mata mineira teve o maior registro de mortes.
13-O gráfico mostra o percentual de áreas ocupadas, segundo o tipo de propriedade rural no Brasil, no ano de 2006.
Área ocupada pelos imóveis rurais
MDA/INCRA (DIEESE, 2006)
Disponível em: http://www.sober.org.br. Acesso em: 6 ago. 2009.
De acordo com o gráfico e com referência à distribuição das áreas rurais no Brasil, conclui-se que
A imóveis improdutivos são predominantes em relação às demais formas de ocupação da terra no âmbito nacional e na maioria das regiões.
B o índice de 63,8% de imóveis improdutivos demonstra que grande parte do solo brasileiro é de baixa fertilidade, impróprio para a atividade agrícola.
C o percentual de imóveis improdutivos iguala-se ao de imóveis produtivos somados aos minifúndios, o que justifica a existência de conflitos por terra.
D a região Norte apresenta o segundo menor percentual de imóveis produtivos, possivelmente em razão da presença de densa cobertura florestal, protegida por legislação ambiental.
E a região Centro-Oeste apresenta o menor percentual de área ocupada por minifúndios, o que inviabiliza políticas de reforma agrária nesta região.
14- Entre 2004 e 2008, pelo menos 8 mil brasileiros foram libertados de fazendas onde trabalhavam como se fossem escravos. O governo criou uma lista em que ficaram expostos os nomes dos fazendeiros flagrados pela fiscalização. No Norte, Nordeste e Centro-Oeste, regiões que mais sofrem com a fraqueza do poder público, o bloqueio dos canais de financiamento agrícola para tais fazendeiros tem sido a principal arma de combate a esse problema, mas os governos ainda sofrem com a falta de informações, provocada pelas distâncias e pelo poder intimidador dos proprietários. Organizações não governamentais e grupos como a Pastoral da Terra têm agido corajosamente, acionando as autoridades públicas e ministrando aulas sobre direitos sociais e trabalhistas.
“Plano Nacional para Erradicação do Trabalho Escravo”. Disponível em:
http://www.mte.gov.br. Acesso em: 17 mar. 2009 (adaptado).
Nos lugares mencionados no texto, o papel dos grupos de defesa dos direitos humanos tem sido fundamental, porque eles
A negociam com os fazendeiros o reajuste dos honorários e a redução da carga horária de trabalho.
B defendem os direitos dos consumidores junto aos armazéns e mercados das fazendas e carvoarias.
C substituem as autoridades policiais e jurídicas na resolução dos conflitos entre patrões e empregados.
D encaminham denúncias ao Ministério Público e promovem ações de conscientização dos trabalhadores.
E fortalecem a administração pública ao ministrarem aulas aos seus servidores.
15- O homem construiu sua história por meio do constante processo de ocupação e transformação do espaço natural. Na verdade, o que variou, nos diversos momentos da experiência humana, foi a intensidade dessa exploração.
Disponível em: http://www.simposioreformaagraria.propp.ufu.br.
Acesso em: 09 jul. 2009 (adaptado).
Uma das consequências que pode ser atribuída à crescente intensificação da exploração de recursos naturais, facilitada pelo desenvolvimento tecnológico ao longo da história, é
A a diminuição do comércio entre países e regiões, que se tornaram autossuficientes na produção de bens e serviços.
B a ocorrência de desastres ambientais de grandes proporções, como no caso de derramamento de óleo por navios petroleiros.
C a melhora generalizada das condições de vida da população mundial, a partir da eliminação das
desigualdades econômicas na atualidade.
D o desmatamento, que eliminou grandes extensões de diversos biomas improdutivos, cujas áreas passaram a ser ocupadas por centros industriais modernos.
E o aumento demográfico mundial, sobretudo nos países mais desenvolvidos, que apresentam altas taxas de crescimento vegetativo.
16- No presente, observa-se crescente atenção aos efeitos da atividade humana, em diferentes áreas, sobre o meio ambiente, sendo constante, nos fóruns internacionais e nas instâncias nacionais, a referência à sustentabilidade como princípio orientador de ações e propostas que deles
emanam. A sustentabilidade explica-se pela
A incapacidade de se manter uma atividade econômica ao longo do tempo sem causar danos ao meio ambiente.
B incompatibilidade entre crescimento econômico acelerado e preservação de recursos naturais e de fontes não renováveis de energia.
C interação de todas as dimensões do bem-estar humano com o crescimento econômico, sem a preocupação com a conservação dos recursos naturais que estivera presente desde a Antiguidade.
D proteção da biodiversidade em face das ameaças de destruição que sofrem as florestas tropicais devido ao avanço de atividades como a mineração, a monocultura, o tráfico de madeira e de espécies selvagens.
E necessidade de se satisfazer as demandas atuais colocadas pelo desenvolvimento sem comprometer a capacidade de as gerações futuras atenderem suas próprias necessidades nos campos econômico, social e ambiental.
17- Com a perspectiva do desaparecimento das geleiras no Polo Norte, grandes reservas de petróleo e minérios, hoje inacessíveis, poderão ser exploradas. E já atiçam a cobiça das potências.
KOPP, D. Guerra Fria sobre o Ártico. Le monde diplomatique Brasil.
Setembro, n. 2, 2007 (adaptado).
No cenário de que trata o texto, a exploração de jazidas de petróleo, bem como de minérios – diamante, ouro, prata, cobre, chumbo, zinco – torna-se atraente não só em função de seu formidável potencial, mas também por
A situar-se em uma zona geopolítica mais estável que o Oriente Médio.
B possibilitar o povoamento de uma região pouco habitada, além de promover seu desenvolvimento
econômico.
C garantir, aos países em desenvolvimento, acesso a matérias-primas e energia, necessárias ao crescimento econômico.
D contribuir para a redução da poluição em áreas ambientalmente já degradadas devido ao grande
volume da produção industrial, como ocorreu na Europa.
E promover a participação dos combustíveis fósseis na matriz energética mundial, dominada, majoritariamente, pelas fontes renováveis, de maior custo.
18- No mundo contemporâneo, as reservas energéticas tornam-se estratégicas para muitos países no cenário internacional. Os gráficos apresentados mostram os dez países com as maiores reservas de petróleo e gás natural em reservas comprovadas até janeiro de 2008.
Disponível em: http://indexmundi.com. Acesso em: 12 ago. 2009 (adaptado).
As reservas venezuelanas figuram em ambas as classificações porque
A a Venezuela já está integrada ao MERCOSUL.
B são reservas comprovadas, mas ainda inexploradas.
C podem ser exploradas sem causarem alterações ambientais.
D já estão comprometidas com o setor industrial interno daquele país.
E a Venezuela é uma grande potência energética mundial.
19- O clima é um dos elementos fundamentais não só na caracterização das paisagens naturais, mas também no histórico de ocupação do espaço geográfico.
Tendo em vista determinada restrição climática, a figura que representa o uso de tecnologia voltada para a produção é:
A Exploração vinícola no Chile
B Pequena agricultura praticada em região andina
C Parque de engorda de bovinos nos EUA
D Zonas irrigadas por aspersão na Arábia Saudita
E Parque eólico na Califórnia
19-
Reunindo-se as informações contidas nas duas charges, infere-se que
A os regimes climáticos da Terra são desprovidos de padrões que os caracterizem.
B as intervenções humanas nas regiões polares são mais intensas que em outras partes do globo.
C o processo de aquecimento global será detido com a eliminação das queimadas.
D a destruição das florestas tropicais é uma das causas do aumento da temperatura em locais distantes como os polos.
E os parâmetros climáticos modificados pelo homem afetam todo o planeta, mas os processos naturais têm alcance regional.
20- Na figura, observa-se uma classificação de regiões da América do Sul segundo o grau de aridez verificado.
Disponível em: http:// www.mutirao.com.br.
Acesso em: 5 ago. 2009.
Em relação às regiões marcadas na figura, observa-se que
A a existência de áreas superáridas, áridas e semiáridas é resultado do processo de desertificação, de intensidade variável, causado pela ação humana.
B o emprego de modernas técnicas de irrigação possibilitou a expansão da agricultura em determinadas áreas do semiárido, integrando-as ao comércio internacional.
C o semiárido, por apresentar déficit de precipitação, passou a ser habitado a partir da Idade Moderna, graças ao avanço científico e tecnológico.
D as áreas com escassez hídrica na América do Sul se restringem às regiões tropicais, onde as médias de temperatura anual são mais altas, justificando a falta de desenvolvimento e os piores indicadores sociais.
E o mesmo tipo de cobertura vegetal é encontrado nas áreas superáridas, áridas e semiáridas, mas essa cobertura, embora adaptada às condições climáticas, é desprovida de valor econômico.
21- À medida que a demanda por água aumenta, as reservas desse recurso vão se tornando imprevisíveis. Modelos matemáticos que analisam os efeitos das mudanças
climáticas sobre a disponibilidade de água no futuro indicam que haverá escassez em muitas regiões do planeta. São esperadas mudanças nos padrões de precipitação, pois
A o maior aquecimento implica menor formação de nuvens e, consequentemente, a eliminação de áreas úmidas e subúmidas do globo.
B as chuvas frontais ficarão restritas ao tempo de permanência da frente em uma determinada
localidade, o que limitará a produtividade das atividades agrícolas.
C as modificações decorrentes do aumento da temperatura do ar diminuirão a umidade e, portanto,
aumentarão a aridez em todo o planeta.
D a elevação do nível dos mares pelo derretimento das geleiras acarretará redução na ocorrência de chuvas nos continentes, o que implicará a escassez de água para abastecimento.
E a origem da chuva está diretamente relacionada com a temperatura do ar, sendo que atividades antropogênicas são capazes de provocar interferências em escala local e global.
22- A mais profunda objeção que se faz à ideia da criação de uma cidade, como Brasília, é que o seu desenvolvimento não poderá jamais ser natural. É uma objeção muito séria, pois provém de uma concepção de vida fundamental: a de que a atividade social e cultural não pode ser uma construção. Esquecem-se, porém, aqueles que fazem tal crítica, que o Brasil, como praticamente toda a América, é criação do homem ocidental.
PEDROSA, M. Utopia: obra de arte. Vis – Revista do Programa de
Pós-graduação em Arte (UnB), Vol. 5, n. 1, 2006 (adaptado).
As ideias apontadas no texto estão em oposição, porque
A a cultura dos povos é reduzida a exemplos esquemáticos que não encontram respaldo na história
do Brasil ou da América.
B as cidades, na primeira afirmação, têm um papel mais fraco na vida social, enquanto a América é mostrada como um exemplo a ser evitado.
C a objeção inicial, de que as cidades não podem ser inventadas, é negada logo em seguida pelo exemplo utópico da colonização da América.
D a concepção fundamental da primeira afirmação defende a construção de cidades e a segunda mostra, historicamente, que essa estratégia acarretou sérios problemas.
E a primeira entende que as cidades devem ser organismos vivos, que nascem de forma espontânea, e a segunda mostra que há exemplos históricos que demonstram o contrário.
23- As áreas do planalto do cerrado – como a chapada dos Guimarães, a serra de Tapirapuã e a serra dos Parecis, no Mato Grosso, com altitudes que variam de 400 m a 800 m – são importantes para a planície pantaneira mato-grossense (com altitude média inferior a 200 m), no que se refere à manutenção do nível de água, sobretudo durante a estiagem. Nas cheias, a inundação ocorre em função da alta pluviosidade nas cabeceiras dos rios, do afloramento de lençóis freáticos e da baixa declividade do relevo, entre outros fatores. Durante a estiagem, a grande biodiversidade é assegurada pelas águas da calha dos principais rios, cujo volume tem diminuído, principalmente nas cabeceiras.
Cabeceiras ameaçadas. Ciência Hoje. Rio de Janeiro:
SBPC. Vol. 42, jun. 2008 (adaptado).
A medida mais eficaz a ser tomada, visando à conservação da planície pantaneira e à preservação de sua grande biodiversidade, é a conscientização da sociedade e a organização de movimentos sociais que exijam
A a criação de parques ecológicos na área do pantanal mato-grossense.
B a proibição da pesca e da caça, que tanto ameaçam a biodiversidade.
C o aumento das pastagens na área da planície, para que a cobertura vegetal, composta de gramíneas, evite a erosão do solo.
D o controle do desmatamento e da erosão, principalmente nas nascentes dos rios responsáveis
pelo nível das águas durante o período de cheias. E a construção de barragens, para que o nível das águas dos rios seja mantido, sobretudo na estiagem, sem prejudicar os ecossistemas.
31- O fim da Guerra Fria e da bipolaridade, entre as décadas de 1980 e 1990, gerou expectativas de que seria instaurada uma ordem internacional marcada pela redução de conflitos e pela multipolaridade. O panorama estratégico do mundo pós-Guerra Fria apresenta
24- “A Geopolítica tem sido intensamente estudada na atualidade, e o Brasil, pela sua localização estratégica, na porção centro-oriental da América do Sul, pela sua organização espacial, suas riquezas minerais, agropastoris, comerciais e industriais, dentre outras, tem procurado desenvolver uma política de boa vizinhança, com participação ativa na integração regional e em relação aos países do globo, mediando conflitos e ampliando sua participação em várias organizações internacionais”.
A partir dessas informações e dos conhecimentos sobre o espaço brasileiro e sua organização geopolítica, é correto afirmar:
A) As regiões do país configuram o cenário geopolítico brasileiro com importante atividade agropastoril, moderno sistema de exploração mineral, grande produtividade e descentralização industrial.
B) O Brasil ocupa, na América do Sul, uma posição semelhante à da Índia, na Ásia, por apresentarem, ambos, a maior extensão territorial e populacional.
C) A colonização do Brasil foi igual à dos outros países da América, pois contou com os mesmos colonizadores e tipo de ocupação.
D) Os conflitos e as guerras de grande intensidade são relevantes, para o Brasil e para a América do Sul, por serem comuns na história dos países sul-americanos.
E) O Mercosul, consolidado pelo Tratado do Rio de Janeiro, ao final da última década do século passado, é de grande importância geopolítica para o Brasil, Argentina, Chile, Uruguai e Paraguai e demais associados da América do Sul
25- O processo de urbanização nos países do Terceiro Mundo iniciou-se há pouco tempo, em geral após 1945, mas ocorre atualmente num ritmo bastante intenso. [...] essa urbanização não é semelhante ao exemplo clássico do Primeiro Mundo, pois não é acompanhada de igual ritmo de industrialização e geração de empregos. (VESENTINI, 2004, p. 254).
Considerando-se as informações do texto e os conhecimentos sobre a urbanização mundial, é correto afirmar:
A) A urbanização começou a se generalizar no século XVII, envolvendo as nações que viveram a Revolução Industrial e atualmente são subdesenvolvidas.
B) A Argentina e o Uruguai estão entre os países subdesenvolvidos mais urbanizados do mundo e sua população urbana já ultrapassa os 90% do total.
C) A saída de pessoas do campo para a cidade, nos países subdesenvolvidos, dá-se, essencialmente, pela mecanização das atividades agrícolas e pela oferta de empregos urbanos.
D) O ritmo de crescimento das metrópoles, nos países do
Norte, aumentou bastante nas últimas décadas, ao contrário do que ocorre, atualmente, nos países do Sul.
E) As nações ex-socialistas, nas quais, nas últimas décadas, predomina a economia planificada, possuem, em geral, um elevado índice de urbanização e são fortemente industrializadas.
26- No decorrer de um rápido processo de urbanização, o Brasil chegou aos dias de hoje contando com milhares de cidades, que são verdadeiros centros de organização e distribuição de populações, capitais, comunicação, mercadorias e informações. (SILVA FILHO et al, 2005, p. 334).
De acordo com a hierarquia urbana brasileira, estabelecida pelo IBGE, são consideradas unicamente metrópoles regionais
A) Belém e Porto Alegre.
B) Cuiabá e Teresina.
C) Goiânia e Feira de Santana.
D) Belém e Campina Grande.
E) João Pessoa e Itabuna.
Questão 27
“O processo de desenvolvimento da atividade industrial, desde o século XVIII, não só representa a mundialização das relações capitalistas, como também exerce papel fundamental nas transformações ocorridas na organização do espaço geográfico e nas relações existentes entre as diversas partes desse espaço, nos mais diferentes níveis. O estudo da indústria é fundamental para a compreensão e a análise daorganização espacial”.
A partir dessas informações e dos conhecimentos sobre o desenvolvimento da atividade industrial, pode-se concluir:
A) O artesanato foi a segunda etapa de transformação das matérias-primas e é praticado até os dias atuais, principalmente nos países do Primeiro Mundo.
B) A Alemanha foi o berço da atividade industrial, graças ao seu grande aproveitamento hidrelétrico, além da sua avançada tecnologia.
C) A Segunda Revolução Industrial teve no carvão mineral sua grande fonte de energia, o que explica a localização das indústrias nas proximidades das bacias carboníferas.
D) A invenção do computador, após a Primeira Guerra Mundial, na terceira década do século passado, foi responsável pelo avanço industrial nos continentes.
E) A industrialização não apareceu de forma homogênea em todos os países, historicamente sofreu e sofre um processo de acumulação técnica cultural, apresentando, a cada momento, as características e as determinações da sociedade responsável pela sua produção.
28- Com base na análise do gráfico e nos conhecimentos sobre a desconcentração industrial no Brasil, é correto afirmar:
A) As montadoras têm privilegiado a região metropolitana de São Paulo na aplicação de recursos e na abertura de novas fábricas.
B) A dispersão industrial, no Brasil, é um fato novo deste final de década.
C) O primeiro grande passo da desconcentração industrial brasileira foi o deslocamento das agroindústrias do Sudeste para o Nordeste, na década de 20 do século passado.
D) O Sudeste ainda concentra, aproximadamente, metade das indústrias brasileiras, porém as unidades estão mais espalhadas pelo país.
E) Os estados favorecidos pela “guerra fiscal” conseguem grandes vantagens, com a criação de empregos, polpudos impostos, além das novas infraestruturas doadas pelas empresas.
Questão 29
Os conhecimentos sobre a população do Brasil e mundial permitem afirmar:
A) A população brasileira está distribuída regularmente por todo território, graças à política de extensão das grandes rodovias e de ocupação recente dos eixos de interesse econômico do Norte e Centro-Oeste do país.
B) As regiões brasileiras possuem grande equilíbrio na distribuição da população mestiça, com mulatos (branco+índio), cafuzos (indígena+negro) e caboclos ou mamelucos (branco+negro).
C) A população rural do globo era inexpressiva, até a primeira metade do século XX, porém, com o avanço tecnológico e o desenvolvimento da agroindústria, as populações das cidades, em grandes levas, deslocaram-se para o campo, provocando grandes adensamentos rurais.
D) A maior parte da população mundial se concentra em espaços relativamente reduzidos e de forma irregular, pelos continentes.
E) O continente mais povoado é o asiático, com elevadas densidades demográficas, em todas as suas regiões, contrastando com o continente europeu, que é populoso, mas possui baixas densidades demográficas.
Questão 30
A análise do quadro sobre os biomas brasileiros permite afirmar que a única alternativa que apresenta os biomas cujas características estão corretamente indicadas é a
A) I e II.
B) I e IV.
C) II, III.
D) III e IV.
E) I, III e IV.
A o aumento de conflitos internos associados ao nacionalismo, às disputas étnicas, ao extremismo religioso e ao fortalecimento de ameaças como o terrorismo, o tráfico de drogas e o crime organizado.
B o fim da corrida armamentista e a redução dos gastos militares das grandes potências, o que se traduziu em maior estabilidade nos continentes europeu e asiático, que tinham sido palco da Guerra Fria.
C o desengajamento das grandes potências, pois as intervenções militares em regiões assoladas por conflitos passaram a ser realizadas pela Organização das Nações Unidas (ONU), com maior envolvimento de países emergentes.
D a plena vigência do Tratado de Não Proliferação, que afastou a possibilidade de um conflito nuclear como ameaça global, devido à crescente consciência política internacional acerca desse perigo.
E a condição dos EUA como única superpotência, mas que se submetem às decisões da ONU no que concerne às ações militares.
